¿Por qué la educación finlandesa es distinta?

Reflexiones a raíz de un artículo del Diari de l'educació sobre el sistema educativo Finlandés.

Cada vez más a los profesionales de la educación se nos plantea la necesidad de cambios en ésta para dar respuesta adecuada a los alumnos, que en el futuro tendrán que desarrollar su vida profesional en una sociedad en la que los cambios se dan muy rápidamente tanto cualitativamente como cuantitativamente. Pero estos cambios no sólo deben mirar hacia los alumnos, sino que no podemos descuidar que los maestros pedagogos, psicólogos, etc. también necesitan importantes modificaciones en su formación.

Dicho esto, la paradoja de la educación está en que siempre nos centramos en el profesorado, los alumnos y la formación de ambos, pero olvidemos que el poder del cambio se fundamenta principalmente en las Instituciones y estamentos educativos de un país.

Si en general el país no piensa en la educación como su futuro, evidentemente los cambios que se puedan dar nunca serán suficientes ni se adecuarán a la sociedad del momento. La educación necesita no sólo ideas, modificaciones de currículos, formación de los profesionales, sino también recursos económicos y evidentemente humanos.

Una sociedad que quiere crecer debe dar fundamentalmente respuesta a las carencias que actualmente encontramos en nuestra educación, y no hablamos sólo de modificar currículums, formación continua o valorar la vocación y la preparación de los profesionales, etc. sino que fundamentalmente hablamos de dar los recursos necesarios tanto económicos como humanos, para que se pueda llegar a que las ideas y las innovaciones en el marco escolar y universitario no queden, en el mejor de los casos, en proyectos que se lleven a cabo esfuerzo e interés de aquellos que tienen una visión de la educación distinta a la que actualmente se tiene.

Si no lo hacemos así, si no dedican ideas y recursos económicos al mismo tiempo, los cambios como siempre se quedarán a medio camino.